GRADO SUPERIOR

 

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

  • EJERCICIO NÚMERO 1: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

COMUNICACIÓN: Lengua oral y escrita.

TIPOLOGÍA TEXTUAL.

– Descripción.

– Narración.

– Exposición.

– Argumentación.

– Científico-técnico: documentos técnicos y textos científicos.

-Divulgativos.

– Periodístico: textos informativos y de opinión.

– Administrativo: cartas, solicitudes e instancias.

– Humanístico: textos históricos y filosóficos.

– Literario: textos poéticos, dramáticos y novelísticos.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

– Lectura correcta.

– Jerarquizar ideas y conceptos.

– Hacer resúmenes y esquemas.

PRODUCCIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DE TEXTOS

-Coherencia, cohesión y adecuación.

– Ortografía.

– Trabajar con la semántica en general: antónimos, sinónimos…

GRAMÁTICA

– Morfología y Sintaxis.

DISCURSO LITERARIO

– Producción de textos literarios.

– La narrativa.

– Cervantes y la novela moderna. Realismo y naturalismo

– La poesía. Vanguardias.

– El teatro. Lope de Vega

– El periodismo y los géneros periodísticos.

– El ensayo.

CRITERIOS A EVALUAR

  • Clases de textos.
  • Identificar el tema y estructura de los textos.
  • Componer textos de diferentes tipos.
  • Utilizar conocimientos y demostrar que se han interiorizado.
  • Aplicar las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.
  • Diferenciar las unidades de la lengua.
  • Composición de la formación de palabras.
  • Lenguaje artístico.
  • Identificar los géneros y subgéneros literarios.
  • Analizar de forma global el contexto, la situación y de forma general el texto que nos propongan.

 

  • EJERCICIO NÚMERO 2: INGLÉS

USO DE LA LENGUA ESCRITA

– Comprensión de información general y específica en textos sencillos sobre asuntos cotidianos de interés general.

– Técnicas de localización y selección de la información relevante: lectura rápida para la identificación del tema principal y lectura orientada a encontrar una información específica.

– Uso de elementos lingüísticos y no lingüísticos para la inferencia de expresiones desconocidas.

– Uso y transferencia de la información obtenida para la realización de tareas específicas.

– Composición de textos de temas cotidianos de interés general utilizando el léxico, conectores y estructuras adecuadas.

– Uso correcto de la ortografía y de los diferentes signos de puntuación.

CONTENIDOS FUNCIONALES Y GRAMATICALES

– Descripción y comparación de personas y objetos: Presente simple y presente  continuo.

– Adjetivos. Grados de los adjetivos: Comparativo y Superlativo. Pronombres y oraciones de relativo.

– Usos de some y any.

– Pasado simple y Pasado continuo. Used to/ be used to/. Could/ was able to. Presente Perfecto: for, since, already, yet, etc.

– Presente continuo. Will. Be going to.

– Expresiones temporales de cada tiempo verbal.

– Can, could, may, be able to. Have to, don´t have to, need, needn´t. Must, mustn´t. Should, ought to.

– Condicionales.

– Expresar opiniones y preferencias: Like, love, hate, enjoy, prefer, want.

– Utilización de Conectores como por ejemplo: because, and, but, too etc.

– Estilo indirecto.

– Voz pasiva.

LÉXICO:

Léxico relacionado con temas generales de interés para el alumnado y hechos y circunstancias familiares  para él y de uso diario: casa, escuela, animales, ocio, actividades, deportes…etc.

CRITERIOS A EVALUAR:

– Sabe identificar la información relevante de un texto sencillo.

– Comprende la información general que se da en un texto.

– Utiliza sus conocimientos en la materia para la comprensión del texto.

– Produce textos sencillos.

– Respeta las normas de ortografía estudiadas.

– Presentación ordenada y clara.

 

EJERCICIO NÚMERO 2: FRANCÉS

BLOQUE 1: CONTENIDOS FUNCIONALES

– Describir y comparar personas u objetos.

– Pedir información básica.

– Resumen de  textos sencillos.

– Trabajar con el pasado, presente y futuro.

– Capacidad o incapacidad de hacer algo.

– Expresar certeza y duda.

– Opiniones, sentimientos o emociones.

– Instrucciones o sugerencias.

– Invitaciones.

– Preguntas básicas.

BLOQUE 2: ÁREAS TEMÁTICAS      

– Información personal.

– La vivienda.

– Lugares de ocio.

– Viajes y transportes.

– Relaciones sociales.

– Salud.

– Tiendas.

– Servicios de la ciudad.

– Lugares y países.

CRITERIOS A EVALUAR

  • Resumir y redactar todo tipo de textos.
  • Textos vida cotidiana.
  • Afianzar los conocimientos mediante la gramática y el vocabulario.

 

  • EJERCICIO NÚMERO 3: MATEMÁTICAS-TIC

BLOQUE 1 ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA

– Números reales: Valor absoluto de un número real. Aproximaciones y errores. Notación científica. La recta real. Desigualdades. Intervalos, entornos y distancias.

– Ecuaciones de primer y segundo grado.

– Inecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita. Sistemas de inecuaciones. Problemas.

– Método de Gauss

– Potencias y radicales. Operaciones.

– Polinomios. Operaciones y factorización.

– Logaritmo decimal y neperiano.

BLOQUE 2 GEOMETRÍA

– Cuerpos elementales: Perímetros y áreas.

– Vectores en el plano: Operaciones. Módulo. Distancia entre puntos del plano. Producto escalar de vectores.

– Trigonometría: Ángulos. Sistema sexagesimal. El radián. La circunferencia goniométrica. Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera: seno, coseno y tangente. Relaciones entre ellas.

– Teorema de Pitágoras.

BLOQUE 3 ANÁLISIS

– Funciones reales.

– Cálculo de límites sencillos. Discontinuidades.

– Estudio gráfico de funciones.

-Función de derivada.

BLOQUE 4 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

– Regla de Laplace.

– Variables discretas y continuas.

– Distribución binomial.

– Distribución Normal N(0,1) y N(µ,σ). Tablas. Cálculo de probabilidades.

– Elaboración e interpretación de tablas de frecuencias, gráficas de barras y de sectores. Histogramas y polígonos de frecuencia.

– Cálculo de media, moda, mediana, recorrido, varianza y desviación típica.

CRITERIOS A EVALUAR:

  • Utilizar los números reales y resolver problemas.
  • Representar sobre la recta diferentes intervalos.
  • Resolver operaciones con números usando la calculadora científica.
  • Saber utilizar un lenguaje algebraico en problemas de la vida cotidiana.
  • Propiedades de figuras planas y cuerpos.
  • Calcular el área y los volúmenes.
  • Utilizar el lenguaje vectorial.
  • Emplear el teorema de Pitágoras en la resolución de problemas.
  • Analizar las propiedades generales de una función y saber representarlas.
  • Aplicar la Regla de Laplace a situaciones reales.
  • Distinguir los conceptos de población y muestra. Reconocer de qué tipo es una variable estadística. Elaborar tablas estadísticas. Hallar frecuencias absolutas, relativas y acumuladas. Calcular parámetros estadísticos.
  • Ajustar una distribución de probabilidad binomial o normal.
  • Cálculos combinatorios.
  • Utilizar la información proporcionada por los conceptos estadísticos de uso corriente (población, muestra, moda, media aritmética, mediana, dispersión…).

 

CONTENIDOS EN TIC A AÑADIR AL EJERCICIO DE MATEMÁTICAS (15% DEL EJERCICIO)

BLOQUE1: EQUIPOS INFORMÁTICOS Y REDES.

– Componentes físicos del ordenador.

– Software.

– Sistemas operativos. Definición y funciones.

– Almacenamiento de la información, soportes y formatos. Capacidades y medidas.

– Introducción a las redes telemáticas. Tipos

– Dispositivos de red. – Servicios básicos de internet. Web, e-mail, chat, P2P, blog, FTP.

– Seguridad en internet.

BLOQUE 2: SOFTWARE PARA SISTEMAS INFORMÁTICOS

– Edición de texto. Fuentes. Formato. Tabulaciones…

– Elaboración de presentaciones. Creación de diapositivas. Características básicas para su elaboración.

– Base de datos.

CRITERIOS A EVALUAR:

– Saber diferenciar los elementos de un ordenador y sus funciones.

– Conocer las funciones de un sistema operativo y manejar a nivel usuario básico el ordenador.

. – Medidas de capacidad de almacenamiento del ordenador.

– Seguridad básica.

– Dispositivos red y redes en general.

– Usar adecuadamente Internet como buscador.

– Manejar de forma básica los programas de ofimática.

Aquí os dejamos unas descargas en PDF de diferentes materias de grado superior en Murcia que os servirán de gran ayuda. ¡Ánimo!

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