G. MEDIO (MURCIA)

GRADO MEDIO REQUISITOS

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO MEDIO.

¿QUE ES UN GRADO MEDIO?

Los ciclos de GRADO MEDIO son títulos requeridos para desempeñar diferentes trabajos, que se consiguen tras un curso teórico – práctico. Se forma al alumno tanto en clases teóricas como en prácticas profesionales, y como resultado de terminar esta formación recibes la titulación de TÉCNICO de la profesión del ciclo cursado.

Con esta titulación puedes acceder a otros ciclos formativos o al GRADO SUPERIOR, al BACHILLERATO o a otros GRADOS MEDIOS.

¿GRADO MEDIO O SUPERIOR?

 Las principales diferencias están en los requisitos de acceso y en la posterior salida a estudios superiores.

  • Para el ciclo de grado medio se requiere como mínimo,  tener el graduado en ESO, si no se tienen titulación, ser mayor de 17 años.
  • Para los ciclos de grado superior, los requisitos mínimos de acceso (incluyendo prueba de acceso) son tener bachillerato o, si no se tienen titulación, ser mayor de 20 años.
  • Mientras los ciclos de grado medio dan acceso posterior al Bachillerato de Arte y acceso directo (es decir, sin prueba de acceso) a otros ciclos de grado superior de la misma familia, los de grado superior dan acceso a diferentes estudios de grado. 
  • Generalmente, los ciclos de grado medio suelen ser algo menos especializados que los de grado superior.

GRADO MEDIO REQUISITOS

1º EDAD: Tener como mínimo 17 años.

2º ACADÉMICOS: Estar en posesión del título de Graduado en Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente.

GRADO MEDIO SIN LA ESO

Existen varias posibilidades que puedes optar para empezar un GRADO MEDIO sin haber acabado la Educación Secundaria Obligatoria:

1.) Terminar la ESO

2.) Completar una Formación Profesional Básica: Si tienes entre 15 y 17 años y has acabado los dos primeros años de la ESO sin concluirla, puedes obtener la recomendación de tu tutor para acceder a un GRADO MEDIO o FP BÁSICA.

3.) Si tienes más de 17 años y no has completado la ESO, puedes presentarte a una prueba de acceso a GRADO MEDIO O GRADO SUPERIOR.

¿QUE GRADO MEDIO ESTUDIAR?

Actividades Físicas y Deportivas Hostelería y Turismo Química
Administración y Gestión Imagen Personal Sanidad
Agraria Imagen y Sonido Seguridad y Medio Ambiente
Artes Gráficas Industrias Alimentarias Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Comercio y Marketing Industrias Extractivas Textil, Confección y Piel
Edificación y Obra Civil Informática y Comunicaciones Transporte y Mantenimiento de Vehículos
Electricidad y Electrónica Instalación y Mantenimiento Vidrio y Cerámica
Energía y Agua Madera, Mueble y Corcho  
Fabricación Mecánica Marítimo – Pesquera  

 

PRIMERA PARTE: PARTE SOCIOLINGÜÍSTICA

  • EJERCICIO NÚMERO 1: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

BLOQUES: COMUNICACIÓN, CONTENIDOS:
– Comunicación oral y escrita y la intención comunicativa.
– Producción y comprensión de textos escritos de ámbitos comunes y cotidianos.
– Textos periodísticos.
– Textos literarios y tipos de textos literarios.
– Técnicas de comprensión y de elaboración de textos comunes.
– Estructuras de cada tipo de texto.
– Cuidado y presentación.
– Reglas ortográficas

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA, CONTENIDOS:
Estructura de las palabras.
– Clases de palabras.
– Normas ortográficas.
– Oración simple y compuesta.

EDUCACIÓN LITERARIA, CONTENIDOS:
– Géneros y subgéneros literarios
– Principales autores españoles de la literatura.

CRITERIOS A EVALUAR:
1 Realizar un buen comentario de texto.
2. Aplicar los conocimientos en cuanto a la comprensión de textos tanto orales como escritos.
3. Valorar textos breves o pequeños fragmentos.
4. Saber identificar el género de un texto.
5. Identificar los principales recursos de informaciones concretas.
6. Comentar la situación de España a nivel global: Lengua
7. Principios fundamentales de la gramática castellana.
8. Conocer los autores/as más importantes de la literatura española.
9. Extraer las ideas principales y secundarias de un texto.
10.Respetar la ortografía.

CONTENIDOS:
Elaboración de textos en inglés de una forma sencilla y concisa de situaciones habituales de la vida cotidiana aplicando de una forma clara que se comprende la estructura de la composición.

CRITERIOS A EVALUAR:
1. Comprensión lectora.
2. Identificación de las ideas principales el texto.
3. Identificación de la gramática inglesa básica.
4. Elaboración de textos en lengua inglesa.
5. Utilización de un léxico adecuado.
6. Buena presentación.
7. Buena actitud ante algún tema que contenga discriminación.

  • EJERCICIO NÚMERO 2: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA

GEOGRAFÍA: LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO.
– Mapas como medio de representación.
– Medios naturales y cómo están distribuidos.

POBLACIÓN Y SOCIEDAD
– Población española. LENGUA EXTRANJERA: INGLES La calificación de este ejercicio será 8 puntos para Lengua Castellana y Literatura y 2 puntos para Lengua Extranjera: inglés.
– Población en la Región de Murcia.
– El gran problema del agua en la Región de Murcia.

ESPAÑA Y LA UNIÓN EUROPEA
– Estado español y organización territorial del estado.
– Instituciones y autonomías incluidas las de la UE.
– La UE y nuestra incorporación.

HISTORIA: TIEMPO HISTORICO
– Orden cronológico de los acontecimientos más importantes de la historia.

TEMAS A ESTUDIAR:
1. El nacimiento de los estados modernos en Europa.
2. El descubrimiento de América.
3. La Europa del Barroco. El siglo de las Luces.
4. El Despotismo ilustrado.
5. La Crisis del Antiguo Régimen. La revolución francesa.
6. La Invasión francesa y la Guerra de la Independencia.
7. La Revolución Industrial y el movimiento obrero.
8. Las guerras mundiales. La revolución Rusa. La Gran Depresión.
9. La transición española y la Constitución de 1978.

CRITERIOS A EVALUAR
1. Localizar en un mapa los elementos básicos: España, Europa y Región de Murcia.
2. Elementos del medio físico de la Región de Murcia.
3. Conocer las capitales.
4. Situar cronológicamente acontecimientos importantes.
5. Problemas medioambientales relevantes como por ejemplo las causas y las consecuencias del cambio climático.
6. Conflictos mundiales actuales.
7. Instituciones españolas, regionales y Europeas.

PARTE CIENTÍFICO- TÉCNICA (CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA)

BLOQUES: INTRODUCCIÓN AL TRABAJO EXPERIMENTAL
– La ciencia
– El lenguaje de la ciencia
– Unidades del SI y los aparatos de medida

FUERZAS Y MOVIMIENTOS
– Los cambios de posición en los sistemas materiales. Definición tiempo, espacio , velocidad y aceleración.
– Movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado: MRU, MRUA.
– Características y representación gráfica MRU y MRUA.
– Las fuerzas.
– Masa y peso.
– Atracción gravitatoria.
– Principio de Arquímedes.

LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN
– La energía.
– Unidades de medida.
– Fuentes de energía: renovables y no renovables.
– Ventajas e inconvenientes de cada tipo de energía.
– Ahorro energético.

LA VIDA EN ACCIÓN
– Las funciones vitales.
– La célula.
– La teoría celular.
– Estructura de la célula.
– Funciones de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción.
– Nutrición autótrofa y heterótrofa.
– La fotosíntesis y su importancia.
– La respiración en los seres vivos.

EL MEDIAMBIENTE NATURAL
– Conceptos de Biosfera, ecosfera y ecosistema.
– Componentes del ecosistema.
– Factores bióticos y abióticos en los ecosistemas.
– Cadenas y redes tróficas.

LAS PERSONAS Y LA SALUD
– Definición de organismo pluricelular: la célula, tejidos, órganos, sistemas y aparatos.
Definición de salud y el de enfermedad.
– Agentes que causan las enfermedades infecciosas.
– Sistema inmunitario y Vacunas
– Enfermedades no infecciosas. Causas, remedios y prevención.
– La promoción de la salud y de estilos de vida saludables que hay en la Región de Murcia.
– Dietas saludables y equilibradas.
– Prevención de las enfermedades provocadas por malnutrición. La conservación, manipulación y comercialización de los alimentos.
– Estilos de vida para buena salud cardiovascular.
– Factores que inciden en la salud mental de las personas.
– Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas y los problemas que derivan de estos.
– Actitud responsable ante conductas que ponen en riesgo nuestra salud.

INFORMÁTICA
– Concepto de ordenador.
– Características generales del ordenador.
– Concepto de software y hardware.
– Partes de un ordenador.
– Aplicaciones informáticas más importantes y su uso.

CRITERIOS A EVALUAR
1, Relacionar el concepto de energía con la capacidad de realizar cambios estableciendo la relación entre causa y efecto.
2. Conocer diferentes formas y fuentes de energía renovables y no renovables, sus ventajas e inconvenientes y algunos de los principales problemas asociados a su obtención, transporte y utilización.
3. Conocer el principio de conservación de la energía y aplicarlo en algunos ejemplos sencillos.
4. Comprender la importancia del ahorro energético y el uso de energías limpias para contribuir a un futuro sostenible.
5. Resolver problemas sencillos aplicando los conocimientos sobre el concepto de temperatura y su medida, el equilibrio y desequilibrio térmico, los efectos del calor sobre los cuerpos y su forma de propagación.
6. Conocer y relacionar las funciones vitales de los seres vivos.
7. Diferenciar entre la nutrición de seres autótrofos y heterótrofos.
8. Conocer las características y los tipos de reproducción.
9. Identificar los elementos fundamentales que intervienen en la función de relación.
10. Identificar los componentes y las interrelaciones que se establecen en un ecosistema.
11. Explicar cambios en los procesos de los seres vivos y en la dinámica de la Tierra, con efectos observables.
12. Establecer relaciones entre las diferentes funciones del organismo humano y los factores que tienen una mayor influencia en la salud, como son los estilos de vida.
13. Conocer los conceptos relacionados con los mecanismos de defensa corporal en la lucha contra la enfermedad.
14. Conocer los conceptos relacionados con la salud y la prevención de la enfermedad y valorar su importancia sobre la salud: reproducción, sexualidad, hábitos tóxicos, ejercicio físico y alimentación.
15. Definir software y hardware y poner ejemplos.
16. Identificar las principales partes de un ordenador personal.
17 Describir adecuadamente aplicaciones informáticas de uso habitual.

PARTE: MATEMÁTICAS

BLOQUES: NÚMEROS
– Números naturales.
– Divisibilidad.
– Múltiplos y divisores. Números primos y números compuestos.
– Criterios de divisibilidad.
– Números enteros. Operaciones.
– Operaciones con fracciones y con números decimales. Aproximaciones, redondeos y errores.
– Operaciones combinadas.
– Potencias y raíces.
– Sistema métrico decimal.
– Porcentajes.
– Regla de 3 simple: directa e inversa. Problemas.
– Operaciones con potencias.
-Resolución de problemas cotidianos: vida diaria, es decir; operaciones sencillas.

ÁLGEBRA
– Lenguaje algebraico.
– Valores numéricos.
– Ecuaciones de primer grado con una incógnita y de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
– Ecuaciones de segundo grado.
– Interpretación de gráficas.
– Resolución de problemas diarios con ecuaciones.

GEOMETRÍA
– Cálculo de ángulos en figuras planas.
– Cálculo de áreas y perímetros.
– Circunferencias y círculos.
– Triángulos. El teorema de Pitágoras. Aplicaciones.
– Resolución de problemas.

ESTADÍSTICA Y PROPORCIONALIDAD
– Probabilidad. Ley de Laplace.
– media, mediana, moda, desviación media y desviación típica.
– Diagramas de barras, de líneas y de sectores. Análisis de los gráficos.
– Intervalos. Histogramas y polígonos de frecuencias.
– Construcción de la gráfica adecuada a una serie de datos.

FUNCIONES Y GRÁFICAS
– Funciones.
– Estudio gráfico de una función.
– Características: crecimiento y decrecimiento, máximos y mínimos, continuidad y simetrías.
– Análisis de resultados utilizando el lenguaje adecuado.

CRITERIOS A EVALUAR
1. Utilizar de forma adecuada los materiales como por ejemplo: la calculadora.
2. Expresar los números de forma adecuada: ya sea de forma decimal, fraccionaria…
3. Comparar, ordenar y representar diferentes tipos de números.
4. Ser capaz de trasladar una situación real al lenguaje matemático.
5. Utilizar las herramientas matemáticas para resolver problemas en diferentes contextos.
6. Planteamiento y resolución de problemas.
7. Utilizar la medida adecuada cuando calculemos áreas y volúmenes.
8. Resolver situaciones problemáticas mediante el teorema de Pitágoras.
9. Saber utilizar el diagrama de árbol en probabilidad. Ley de Laplace.
10. Extraer la información que nos aportan las diferentes tablas de datos.
11. Elaborar e interpretar informaciones estadísticas.

Aquí os dejamos unas descargas en PDF de diferentes materias de grado medio en Murcia que os servirán de gran ayuda. ¡Ánimo!

EXÁMENES ACCESO A GRADO MEDIO

  • EXÁMENES DE ACCESO A GRADO MEDIO “2013”
EXÁMENES Descargar
  • EXÁMENES DE ACCESO A GRADO MEDIO “2014”
EXÁMENES Descargar
  • EXÁMENES DE ACCESO A GRADO MEDIO “2015”
EXÁMENES Descargar
  • EXÁMENES DE ACCESO A GRADO MEDIO “2016”
EXÁMENES Descargar
  • EXÁMENES DE ACCESO A GRADO MEDIO “2017”
EXÁMENES Descargar
  • EXÁMENES DE ACCESO A GRADO MEDIO “2018”
EXÁMENES Descargar
  • EXÁMENES DE ACCESO A GRADO MEDIO “2019”
MATEMÁTICAS Descargar
SOCIOLINGUÍSTICA I Descargar
SOCIOLINGUÍSTICA II Descargar
CIENTÍFICO – TÉCNICA Descargar